Cuando el niño no se adapta al jardín

Para las mamas, el ingreso de sus hijos al jardín o preescolar provoca actitudes ambivalentes. Se sienten satisfechas porque tienen conciencia de que su “bebé” se ha transformado en una persona independiente y también ellas tienen una mayor autonomía, pero también se deprimen por sentirse menos necesitadas. El tiempo y un espacio de reflexión personal les servirá para descifrar su ansiedad y poder acompañar mejor en el crecimiento a sus hijos.

Si surgieron inconvenientes en los primeros días del niño en el preescolar, si no se adaptó, luego de dejar pasar un tiempo, siempre debe efectuarse un nuevo intento algún tiempo después, ya que la concurrencia al jardín asegura una buena adaptación al colegio.

La escolaridad exige no sólo madurez intelectual sino socio-afectiva. Esta última se logra a través de experiencias cotidianas de convivencia, juegos, competencias, peleas y colaboración con otros niños. Si al segundo intento de iniciar actividades preescolares todavía el pequeño tiene una reacción emocional excesiva, entonces debe considerarse una llamada de atención y es aconsejable consultar con un psicólogo infantil.

Escrito por | 6 de febrero de 2010 con 3 comentarios.
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Comentarios

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